Projeto Era – Educação Voltada para Redução do Absenteísmo

A Revista Acadêmica Online, com prazer, apresenta o trabalho intitulado “Projeto Era – Educação Voltada para Redução do Absenteísmo”, lavrado pelo Professor Doutor Cleuber Cristiano de Sousa. O autor é Doutor e PHD em Psiquiatria da Infância e Adolescência pela Middletown Community College. Diretor NEEP, e Presidente Estadual da Associação Brasileira de Medicina Psicossomática e Neurologia e Psiquiatria Infantil – ABMP/ABENEPI.

O presente trabalho de pesquisa do Professor Dr. Cleuber, adentra ao terreno da Educação, portanto, um universo de estudos muito amplo, do qual em suas múltiplas correlações, deriva o interesse mais detido e deliberado deste estudo na investigação do fenômeno do absenteísmo; em particular ao absenteísmo docente. Como pontua o ilustre autor, o professor é o profissional que atua na vanguarda com seus discentes, e que sente a responsabilidade mais direta sob sua pele, por ser um agente influente na mudança, formação e educação de seu alunado.

O artigo mostra convincentemente que a ausência do docente é um motivo de séria preocupação que todos nós devemos nos observar, além, é claro dos gestores educacionais, sendo estes os que definem os planejamentos e programas escolares em  seus espaços de práxis educativa; esta lacuna desencadear problemas tanto nos aspectos do ensino e aprendizagem constituindo um agravo aos princípios elementares na educação social.

O autor também, também analisa a exaustão física e mental dos professores, e pondera estes efeitos na correlação com o nível de satisfação percebido no trabalho. Debate-se os pares de variáveis que caracterizam o desafio dos docentes, como a relação trabalho e saúde, pois como cumpre seu ofício na forma mais direta com os alunos, estão certamente mais expostos ao  desgaste físico e psicológico, além do fato, de estarem sujeitos a ambientes e condições inapropriadas para condução de suas funções e necessidades mais vitais - culturais, sociais e econômicas.

Partindo do pressuposto de que o afastamento dos profissionais da educação é principalmente em decorrência de problemas fisiológicos, psicológicos, e de stress gerados a partir de suas experiências no dia-a-dia com educandos totalmente dependentes, percebe-se um resultado de elevado índice de afastamento em razão de enfermidades.

Fundamentado em pesquisa bibliográfica em profundidade, através de consultas de livros, e pensadores clássicos, consagrados principalmente nas correntes da Psicanálise (são preciosas as orientações de Freud e Lacan neste estudo) e em Filosofia (esboço de suas principais vertentes – Empirismo, John Locke; Racionalismo, Descartes; Idealismo, Hegel; Materialismo, Marx). O trabalho colaciona dados e informações numéricas obtidas de artigos especializados, sobre os casos de absenteísmo entre os profissionais educadores, com dados estatísticos extraídos dos portais dos órgãos oficiais de Educação do Estado de Mato Grosso, como a Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (SEDUC/MT).

O autor demonstra convenientemente a importância do desenvolvimento deste trabalho; explicita as razões da necessidade urgente de viabilizar propostas de intervenção e superação do agravamento crescente do absenteísmo dos profissionais da educação diretamente envolvidos com a sala de aula; contribui sua pesquisa, em escala social, ao fornecer elementos e subsídios aos trabalhos da Secretaria de Estado de Educação do Estado de Mato Grosso, SEDUC, e outras instituições e/ou organizações que estejam relacionadas ao trabalho docente nas escolas públicas estaduais de Mato Grosso.

Para leitura, na íntegra, em P.D.F, clique no link a seguir:

EDUCAÇÃO PARA REDUÇÃO DO ABSENTEÍSMO - PROJETO ERA.pdf (537792)