Os Desafios da Educação Gerontológica na Formação do Educador de Pessoas Idosas

A Revista Acadêmica Online, com prazer, apresenta o trabalho intitulado “Os Desafios da Educação Gerontológica na Formação do Educador de Pessoas Idosas”, lavrado pela autora Doutora Irlana Jane Menas da Silva, Professora e Pesquisadora pela Universidade Estadual de Feira de Santana/Bahia-Brasil.

Este trabalho versa sobre os desafios pedagógicos que são encontrados na educação de idosos. Desse modo temos como objetivo analisar quais os princípios pedagógicos que são pensados e praticados em uma Universidade Aberta à Terceira Idade – UATI, na Bahia, bem como identificar o tipo de educação proposto para a UATI e contribuir para pensá-lo na perspectiva da educação gerontológica necessária para a educação de idosos. Para buscar estes dados torna-se necessário ter como questão norteadora: Quais os pressupostos educativos que são pensados e praticados numa Universidade Aberta à Terceira Idade? Nesse aspecto, dialogamos com VERAS (2004), NERI (2001), Relatório Delors (1996), REQUEJO OSORIO (2003). A metodologia utilizada neste trabalho tem o enfoque qualitativo, estudo de caso, com ênfase em referências bibliográficas e análise do Projeto Político Pedagógico e documentos da UATI. Dessa maneira, podemos enfatizar que os achados deste trabalho pontuam que ainda não se atingiu a educação gerontológica na UATI, mas que o educador de pessoas idosas precisa ser visto como produtor de saberes e conhecimentos a fim de atender aos idosos, de produzir conhecimentos sobre os processos de envelhecimento e de formas de educar.

Para leitura, na íntegra, em P.D.F, clique no link abaixo:

ARTIGOEDUCGERONTOLÓGICREG.27112019.pdf (316761)