O USO DE MEMES EM SALA DE AULA – UM ESTUDO DE CASO COM O IMPERIALISMO EUROPEU DOS SÉCULOS XIX E XX

A Revista Acadêmica Online, com prazer, introduz o estudo intitulado “O USO DE MEMES EM SALA DE AULA – UM ESTUDO DE CASO COM O IMPERIALISMO EUROPEU DOS SÉCULOS XIX E XX" de lavratura do pesquisador: Guilherme Henrique Marsola.

Ser professor é uma tarefa desafiadora e muito exigente, há muito tempo os docentes vêm pensando formas de melhorar suas atividades, novas técnicas e metodologias que permitam envolver ainda mais os alunos. Ao tratarmos de história é preciso uma atenção específica, atrair os olhares dos alunos para esta disciplina é um desafio, por isso atualizar se nunca foi tão fundamental. Neste trabalho propomos uma reflexão acerca dos memes e a sua possibilidade dentro de sala de aula, para uma maior compreensão optamos por trabalhar com memes referentes ao imperialismo europeu do século XIX.

Para lidar com memes é preciso estar atualizado quanto às tendências mundiais, é necessário estar atento ao mundo a sua volta, isto serve tanto para os professores quanto para os alunos, ambos estão inseridos num mundo global cujas as novidades permeiam todo o globo, portanto utilizar este recurso é mostrar se um indivíduo atuante nas questões recentes (SANTOS, SOUZA, 2019).

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O USO DE MEMES EM SALA DE AULA – UM ESTUDO DE CASO COM O IMPERIALISMO EUROPEU DOS SÉCULOS XIX E XX (1).pdf (439617)

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