JUSSARA INDIAZINHA TAPAJÓ E “FORTINHO”: UMA AVENTURA NO ZOOLÓGICO

A Revista Acadêmica Online, com prazer, introduz o estudo intitulado “JUSSARA INDIAZINHA TAPAJÓ E “FORTINHO”: UMA AVENTURA NO ZOOLÓGICO" de lavratura do pesquisador: Ricardo Santos David.

A educação desempenha um papel crucial na formação integral dos indivíduos, permitindo-lhes adquirir conhecimentos, habilidades e valores essenciais para uma participação ativa na sociedade. A interação entre os espaços educativos e as vivências cotidianas dos alunos é fundamental para a construção de um aprendizado significativo. Este artigo explora como abordagens pedagógicas são conduzidas no Zoológico de São Paulo, culminando em uma visita ao Restaurante Johnny Rockets Brasil no shopping de São Paulo, onde o tema do perdão é abordado pela professora Suzy. Personagens como Jussara, uma indiazinha tapajó, e “Fortinho”, um personagem de desenho animado, enriquecem a experiência educativa, refletindo vivências de alunos do ensino fundamental e médio. Por meio de uma revisão bibliográfica que analisa as perspectivas e abordagens sobre o tema do perdão na literatura acadêmica. Uma análise de artigos, livros e teses relacionados ao perdão foi realizada onde conclui-se que o perdão é uma habilidade crucial para a formação humana e a resolução de conflitos. A abordagem pedagógica no Zoológico de São Paulo, combinada com a visita ao shopping e lanche, oferece uma oportunidade única para contextualizar o perdão no contexto do ensino fundamental e médio. A combinação de recursos pedagógicos, vivências e interações sociais amplia o alcance do aprendizado, contribuindo para a formação de cidadãos críticos e conscientes capazes de enfrentar os desafios contemporâneos.

Palavras-chave: Educação Integral, Abordagens Pedagógicas, Perdão.

ABSTRACT

Education plays a crucial role in the holistic development of individuals, enabling them to acquire knowledge, skills, and essential values for active participation in society. The interaction between educational environments and students' everyday experiences is essential for constructing meaningful learning. This article explores how pedagogical approaches are conducted at São Paulo Zoo, culminating in a visit to Johnny Rockets Brasil Restaurant and shopping malls, where the theme of forgiveness is addressed by Professor Suzy. Characters like Jussara, a Tapajó Indian girl, and "Fortinho," an animated character, enrich the educational experience, reflecting the experiences of elementary and high school students. Through a literature review analyzing perspectives and approaches on the topic of forgiveness in academic literature, an analysis of articles, books, and theses related to forgiveness was carried out, concluding that forgiveness is a crucial skill for human development and conflict resolution. The pedagogical approach at São Paulo Zoo, combined with the shopping and dining experience, provides a unique opportunity to contextualize forgiveness in the context of elementary and high school education. The combination of educational resources, experiences, and social interactions expands the scope of learning, contributing to the formation of critical and conscious citizens capable of addressing contemporary challenges..

Key-words: Integral Education, Pedagogical Approaches, Forgiveness.

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