ESTRATÉGIAS DE ENSINO E RECURSOS DIDÁTICOS PARA A ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS

A Revista Acadêmica Online, com prazer, introduz o estudo intitulado “ESTRATÉGIAS DE ENSINO E RECURSOS DIDÁTICOS PARA A ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS" de lavratura dos pesquisadores: Avaetê de Lunetta e Rodrigues Guerra, Diego de Vargas Matos, João Carlos Böes, Eliane Loureiro de Oliveira, Michel da Costa.

Este artigo tem como objetivo identificar estratégias de ensino e recursos didáticos indicados para a alfabetização matemática de estudantes da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para tanto, foi realizada uma pesquisa qualitativa sob a forma de uma revisão bibliográfica sobre o tema investigado. Como instrumentos de coleta de dados foram utilizados livros, capítulos de livros e artigos de periódicos e de anais de eventos, que possibilitaram a elaboração da revisão bibliográfica e sua posterior discussão. A partir dos resultados obtidos foi possível concluir desvelar algumas estratégias de ensino e recursos didáticos indicados para a alfabetização matemática na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Tratam-se de materiais concretos, jogos, literatura infantil, softwares educacionais e, principalmente, a resolução de problemas que deve estar presente nas demais estratégias e recursos para o ensino de Matemática nos primeiros anos de escolaridade. 

Palavras-chave: Alfabetização Matemática. Estratégias de ensino. Recursos didáticos.

This article aims to identify teaching strategies and didactic resources indicated for the mathematical literacy of students in Early Childhood Education and in the early years of Elementary School. For that, a qualitative research was carried out in the form of a bibliographic review on the investigated topic. As data collection instruments, books, book chapters and articles from journals and annals of events were used, which enabled the elaboration of the bibliographic review and its subsequent discussion. From the results obtained, it was possible to conclude revealing some teaching strategies and teaching resources indicated for mathematical literacy in Early Childhood Education and in the early years of Elementary Education. These are concrete materials, games, children's literature, educational software and, mainly, problem solving that must be present in other strategies and resources for teaching Mathematics in the first years of schooling. 

Keywords: Mathematical Literacy. Teaching strategies. Didactic resources.

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