Educação agrária como estratégia para combater a insegurança alimentar em Moçambique

A Revista Acadêmica Online, com prazer, introduz o estudo intitulado “Educação agrária como estratégia para combater a insegurança alimentar em Moçambique" de lavratura do pesquisador: Justin Amuri Mweze.

Este estudo constitui-se num ensaio teórico e tem por objetivo central discutir a educação agrária relativamente à insegurança alimentar em Moçambique. A educação agrária pode ser visualizada a partir da acção comunicativa realizada no mundo de vida do agricultor familiar, isto é, em sua unidade de produção. A pesquisa denotou a importância das políticas públicas e educativas orientadas para a agricultura familiar para a efectivação da sustentabilidade alimentar. Todavia, o fundamento deste estudo consistiu em perceber de que modo a educação agrária constitui uma estratégia para combater a insegurança alimentar em Moçambique? Os resultados mostraram que para uma educação agrária determinante no combate contra a insegurança alimentar, há que optar pela escola performativa nos seus diferentes níveis, investindo cada vez mais nela, tendo em vista que o meio rural é dominado por uma agricultura pobre em tecnologias tendo como consequências a baixa produtividade. Porém, na materialização dos objectivos, levando em conta o nível de profundidade de estudo, a pesquisa foi explicativa tendo em vista que foram identificados e explicados os três grandes factores que contribuem para a perpetuação da insegurança alimentar. No que concerne o procedimento utilizado na colecta de dados, a pesquisa foi bibliográfica com objectivo de trazer explicações a partir das teorias publicadas em diversas fontes.

Palavras-chave: Educação agrária, Estratégia, Factores, Insegurança alimentar.

Abstract: This study constitutes a theoretical essay and its central objective is to discuss agrarian education in relation to food insecurity in Mozambique. Agrarian education can be visualized from the communicative action carried out in the world of life of the family farmer, that is, in his production unit. The research denoted the importance of public and educational policies oriented towards family farming in order to achieve food sustainability. However, the foundation of this study was to understand how does agrarian education constitute a strategy to combat food insecurity in Mozambique? The results showed that for an agrarian education that is decisive in the fight against food insecurity, it is necessary to opt for the performative school at its different levels, investing more and more in it, considering that the rural environment is dominated by an agriculture poor in technologies, with the consequences of low productivity. However, in the materialization of the objectives, taking into account the level of depth of study, the research was explanatory in view of the fact that the three major factors that contribute to the perpetuation of food insecurity were identified and explained. With regard to the procedure used in data collection, the research was bibliographical in order to bring explanations from the theories published in different sources.

Keywords: Agrarian education, Strategy, Factors, Food insecurity.

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