CURRÍCULO ESCOLAR E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: TENDÊNCIAS, DESAFIOS E PERSPECTIVAS

A Revista Acadêmica Online, com prazer, introduz o estudo intitulado “CURRÍCULO ESCOLAR E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: TENDÊNCIAS, DESAFIOS E PERSPECTIVAS" de lavratura dos pesquisadores: Francisco Roberto Diniz Araújo, Edinete Pereira dos Santos, José Américo Suassuna Vieira Rodrigues.

Este artigo bibliográfico aborda o tema do currículo e educação inclusiva, analisando suas tendências, desafios e perspectivas. A educação inclusiva busca garantir o acesso, a participação e o sucesso de todos os estudantes, independentemente de suas diferenças e necessidades, promovendo uma educação equitativa e de qualidade para todos. Além disso, são exploradas as perspectivas futuras para a educação inclusiva e o currículo. Essas perspectivas envolvem a implementação de abordagens pedagógicas inovadoras, o uso de tecnologias educacionais, a valorização das habilidades socioemocionais e o fortalecimento de práticas colaborativas entre professores. A criação de ambientes de aprendizagem inclusivos e o desenvolvimento de comunidades educativas que valorizem a diversidade são essenciais para o sucesso da educação inclusiva. O objetivo principal é analisar as tendências, desafios e perspectivas relacionados ao currículo e educação inclusiva. Ao compreender esses aspectos, educadores, gestores e demais atores envolvidos na educação podem tomar decisões informadas e implementar estratégias eficazes para garantir uma educação inclusiva e de qualidade para todos os estudantes. A criação de ambientes educacionais que valorizem a diversidade, promova a igualdade de oportunidades e estimulem o pleno desenvolvimento dos estudantes é fundamental para uma sociedade mais justa e equitativa.

PALAVRAS-CHAVE: Currículo Escolar. Educação Inclusiva. Desafios. Perspectivas.

ABSTRACT:

This bibliographical article approaches the subject of curriculum and inclusive education, analyzing its trends, challenges and perspectives. Inclusive education seeks to ensure access, participation and success for all students, regardless of their differences and needs, promoting equitable and quality education for all. In addition, future prospects for inclusive education and the curriculum are explored. These perspectives involve the implementation of innovative pedagogical approaches, the use of educational technologies, the valuation of socio-emotional skills and the strengthening of collaborative practices among teachers. Creating inclusive learning environments and developing educational communities that value diversity are essential to successful inclusive education. The main objective is to analyze trends, challenges and perspectives related to curriculum and inclusive education. By understanding these aspects, educators, managers and other actors involved in education can make informed decisions and implement effective strategies to ensure an inclusive and quality education for all students. The creation of educational environments that value diversity, promote equal opportunities and encourage the full development of students is essential for a fairer and more equitable society.

KEYWORDS: School curriculum. Inclusive education. Challenges. Prospects.

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https://doi.org/10.36238/2359-5787.2024.036

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