AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA

A Revista Acadêmica Online, com prazer, introduz o estudo intitulado “AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA" de lavratura das pesquisadoras: Raquel de Moraes Azevedo, Terezinha Fátima Andrade Monteiro dos Santos.

O presente texto integra a pesquisa em andamento no Doutorado em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Pará e consiste em uma revisão de literatura sobre Autoavaliação Institucional no âmbito da educação básica disponível no Banco de Teses e Dissertações da CAPES, no período de 2015 a 2021. Objetiva mapear como estão distribuídas por ano, por região e por abordagem de pesquisa as produções sobre a temática. De um total de 705 trabalhos rastreados a partir da palavra-chave Autoavaliação Institucional, 625 não se referiam ao tema, 46 eram relativas ao ensino superior e 34 atenderam aos critérios, sendo 26 dissertações e 08 teses. A maioria das produções se concentra nas regiões sudeste e sul e            a abordagem de pesquisa predominante é a qualitativa.

Palavras-chave: Autoavaliação Institucional; Educação Básica; Revisão de Literatura.

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