As Dificuldades de Aprendizagem Escolar de Alunos Disléxicos do 1º Ano do Ensino Fundamental na Escrita e Leitura

A Revista Acadêmica Online, com prazer, introduz o estudo intitulado “As Dificuldades de Aprendizagem Escolar de Alunos Disléxicos do 1º Ano do Ensino Fundamental na Escrita e Leitura”  de lavratura dos (as) autores(as) Roseli Merquides de Alencar, Ana Lúcia Ferreira Chaves, Susany Pedro da Costa, Jaconias Rodrigues de Lurdes,  Marlene Cardoso Medeiros, Regiane de Assis Pereira  . Em ordem de apresentação: Roseli, Graduada em Pedagogia pela Faculdade Integrada de Várzea Grande – FIAVEC; Ana Lúcia, Graduada em Matemática pela Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT e Pedagogia pela Universidade Federal de Mato Grosso – UFMT, pós-graduada em Educação Matemática pela faculdade Integrada de Várzea Grande – FIAVEC; Susany, Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Educação de Tangará da Serra – UNISERRA e Matemática pela Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT, pós-graduada em Educação de Jovens e Adultos – EJA pela faculdade de Educação de Tangará da Serra – UNISERRA; Jaconias, Graduado em Educação Física pela Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT, pós-graduado em Educação Física Escolar pela Faculdade São Braz; Marlene, Graduada em Normal Superior pela Faculdade Educacional da Lapa- FAEL, pós-graduada em Educação Infantil e Alfabetização pela Faculdade Integrada de Várzea Grande – FIVE; Regiane, Graduada em Pedagogia pela Faculdade Integrada de Várzea Grande – FIAVEC, pós-graduada em Psicopedagogia Clinica e Educacional pela Faculdade Integrada de Várzea Grande – FIAVEC

Esta, a síntese do estudo:

Este artigo tem como objetivo principal abordar como a escola e as crianças enfrentam as dificuldades de aprendizagem relacionadas com a dislexia, no seu processo de formação.  E fazer uma reflexão sobre esses problemas e como eles podem ser enfrentadas pelos alunos, pais e professores.  Na primeira parte estão descritos o que são problemas de aprendizagem. Em razão disso, coloca-se a questão o que são transtornos de aprendizagem na criança disléxica, os sintomas mais visíveis, juntamente com diagnóstico e tratamento. O que os pais e os profissionais envolvidos têm feito para diminuir esse problema que tem assolado os alunos. E no contexto geral o que todos os envolvidos nesse processo estão trabalhando para ajudar as crianças que apresentam a dislexia, tanto no ambiente familiar e escolar. E que eles possam aprender sem prejuízos para sua formação e desenvolvimento cognitivo, social e intelectual.

Breve Nota:

Congratulamos com os autores (as) pelo trabalho oferecido a pauta editorial. O corolário da contribuição, é o estudo zeloso à Ciência da Educação, o qual estabelece e desdobra conexões específicas com os vários níveis de problemas de aprendizagem, comportais/sintomáticos como dislexia e distúrbios associados; e desenvolve interpretações para elaborar estes problemas com base nessas articulações, e a partir do que já pôde ser alcançado pelas contribuições de Psicomotricidade ao desenvolvimento humano.

Paz e Bem!

Para leitura na íntegra, em PDF, clique no link a seguir:

artcien0012012020.pdf (131279)