A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

A Revista Acadêmica Online, com prazer, introduz o estudo intitulado “A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL" de lavratura da pesquisadora: Cirlene Benvindo de Souza.

O presente TCC discute a necessidade de se proporem aos sistemas de ensino, uma atenção voltada à formação do profissional de educação especial. Para que os mesmos possam evidenciar a idéia de construção de conhecimento crítico e reflexivo, sendo que não é possível compreender a educação especial como uma prática autônoma ou neutra. Pois, ainda é difícil encontrar professores que afirmem estar preparados para receber em classe um aluno com necessidades especiais, porque, a inclusão é um processo cheio de imprevistos, sem fórmulas prontas e que exige aperfeiçoamento constante. Com isso, os professores estão percebendo que as diferenças não só devem ser aceitas, mas também acolhidas como subsídio para montar ou (completar) o cenário escolar. Para tanto, faz-se um breve resumo sobre a educação especial e a educação inclusiva, e enfatiza o papel da escola diante do atendimento da adversidade, e assim focaliza – se, sobre a formação do profissional da educação especial. Pois, mas que criar condições para pessoas com necessidades educacionais especiais, a inclusão é um desafio que implica mudar a escola como um todo, no projeto pedagógico, na postura dos alunos, e principalmente dos professores. Portanto, esse TCC traz como proposta de trabalho, o perfil do professor para atuar na educação especial e inclusiva. Objetivando medidas que contribuam para a melhoria do sistema de ensino, para que a escola se torne aberta às diferenças e competentes para trabalhar com todos os educandos, sem distinção de raça, classe, ou características pessoais. 

Palavras-chave: Educação; Inclusão; Respeito; Diversidade; Conhecimento.

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